La fonética y la conciencia fonémica

Fonética vs Conciencia Fonémica

Si desea que su hijo se convierta en un buen lector en el futuro, debe entregarlo a una buena institución de aprendizaje que ofrezca diversos enfoques de instrucción para familiarizarse con el idioma inglés. Dos de los mejores enfoques son a través de la conciencia fonética y fonética.

La fonética es uno de los muchos métodos de instrucción que ayudan al alumno o al alumno a leer el idioma inglés. Básicamente, hace coincidir las letras individuales o los grupos de letras del alfabeto con su (s) sonido (s) apropiado (s) y se considera como el componente básico para una lectura efectiva. Un buen ejemplo es asociar el sonido "k" con las letras "k", "c", e incluso "ck" a cuando el alumno ve este último en la pizarra. En fonética, a los estudiantes también se les enseña a combinar sonidos de letras para llegar a las pronunciaciones ocultas de palabras difíciles.

Lo siguiente es la conciencia fonémica. Pero antes de que uno pueda entender acerca de la conciencia fonémica, es mejor discutir primero el concepto de conciencia fonológica. En realidad, esta es su sensibilidad o comprensión consciente (consciente) de las estructuras de sonido del lenguaje, que incluye la capacidad auditiva de percibir y discernir diferentes partes del habla, como las sílabas de palabras y sus fonemas. Esto se considera como uno de los fundamentos más básicos del habla, lo que es importante para fomentar la fluidez y la alfabetización del idioma que se utiliza.

Si tiene un buen historial de conciencia fonológica, lo más probable es que tenga una buena capacidad de lectura, sin mencionar el éxito académico. Y así, la conciencia fonémica es solo una división de la conciencia fonológica en la que los alumnos podrán manipular, clasificar y escuchar los fonemas que son necesarios para que puedan distinguir diferentes significados.

En un sentido mucho más simple, la conciencia fonológica está presente en un niño cuando ya conoce el sonido de la palabra, incluso sin material visual o escrito, como cuando el instructor le pregunta la palabra restante cuando quita la letra "b" de la palabra "bat". Otro ejemplo es cuando el niño ya se da cuenta de cómo suenan algunas palabras cuando se le pregunta: "¿Cuál es el sonido de inicio de la palabra niño?"

Algunas de las actividades más comunes que se realizan para mejorar la conciencia fonémica son escribir (en la pizarra) la letra del sonido escuchado por el instructor, y también cuando la computadora emite un sonido, usted escribe el carácter apropiado en su teclado.

Resumen:

1. La conciencia fonémica significa que el alumno está consciente o consciente de que los sonidos se pueden vincular, alterar y mover. 2. La conciencia fonológica es un subconjunto o división de la conciencia fonológica. 3. Si el alumno es fonémicamente consciente, no necesita materiales escritos y visuales para comprender el sonido de la (s) palabra (s). 4. La fonética es más una asociación de letra a sonido.