Habilidades motoras gruesas y finas
Habilidades motoras gruesas contra finas
Las habilidades motoras son necesarias para que un individuo haga uso de sus músculos esqueléticos de manera efectiva en un enfoque dirigido hacia el objetivo. Sin embargo, las habilidades motoras variarán enormemente en términos del buen funcionamiento del cerebro, las articulaciones, el esqueleto y, lo que es más importante, el sistema nervioso. Muchas veces, las habilidades motoras se aprenden a lo largo de la vida, pero pueden verse muy afectadas por discapacidades; El desarrollo motor eficiente es necesario. Habría desarrollo en el movimiento y coordinación de las extremidades de uno. No solo eso, habría desarrollo de habilidades de fuerza, equilibrio y percepción. Las habilidades motoras se subdividen en dos tipos, a saber: habilidades motoras gruesas y habilidades motoras finas. Las diferencias entre ellos serán discutidas más a fondo en este artículo.
Por definición, las habilidades motoras gruesas son las habilidades aprendidas y adquiridas cuando una persona todavía es un bebé hasta la primera infancia, que forma parte del desarrollo motor de una persona. Una vez que el niño alcance la edad de dos años, podrá levantarse, caminar, correr y subir las escaleras. Estas habilidades se desarrollan a lo largo de la primera infancia y se seguirán controlando a lo largo de los años de desarrollo hasta la edad adulta. Es seguro decir que las habilidades motoras gruesas provienen de un gran grupo de músculos y el movimiento de todo el cuerpo. Las habilidades motoras finas se relacionan con la coordinación de los movimientos musculares en el cuerpo como los ojos, dedos de los pies, dedos, etc. Permiten escribir, agarrar objetos pequeños y abrochar la ropa. Las habilidades motoras finas mejoran la fuerza, el control motor fino y la destreza en las manos.
Se pueden evaluar las habilidades motoras finas y gruesas. Puede llevar a su hijo a un terapeuta para que le haga pruebas específicas de motricidad gruesa a su hijo. Esto se evalúa utilizando la escala Peabody Motor, más comúnmente conocida como PDHS-2. Su hijo tendría que levantarse según las instrucciones del terapeuta. Esto es para evaluar su posición estacionaria, lo que requiere que tomen una prueba de 30 ítems que también evaluaría su locomoción. Los bebés pueden levantar la cabeza y sentarse gradualmente en posición vertical. Tu hijo tendría que gatear, pararse y caminar. Esta es la evaluación de la capacidad de su hijo para moverse con algo de ayuda, como los otros niños de su edad. Todo lo que tiene que hacer es cooperar con su terapeuta mientras evalúan la manipulación de objetos de su hijo. Además, el terapeuta verificará la capacidad de su hijo para lanzar, atrapar y patear una pelota. Por último, realizarán una prueba de capacidad de percepción visual motora. Las habilidades motoras finas de un niño se controlan mejor cuando el niño está en la escuela. Puede pedirles que recojan artículos como botones, popotes, canicas o bloques, y los pongan en contenedores. Estos artículos se pueden colocar en tazas, frascos, cajas o tazas. Dígale a su hijo que apile el bloque: esto le ayudará a determinar sus capacidades motoras finas. A continuación, compruebe su manipulación de giro. Pídales que abran los diferentes frascos que están frente a él y dígales que vuelvan a atornillar las tapas. Por último, pídale a su hijo que se abotone la camisa o se ate los cordones.
Las habilidades motoras gruesas y finas son esenciales para el desarrollo físico y mental de un niño. Lo que puede hacer es mejorar estas habilidades motoras incorporando actividades en la vida de su hijo. Las habilidades motoras finas se pueden desarrollar dándoles un papel y crayones; Esto mejorará la destreza de sus manos. Elija actividades que puedan mantener sus manos ocupadas. En cuanto a las habilidades motoras gruesas, puede permitir que su hijo juegue afuera con una pelota. Otra buena actividad sería llevarlos al parque y jugar en el patio de recreo al igual que los otros niños.
Resumen:
1. Las habilidades motoras se subdividen en habilidades motoras gruesas y habilidades motoras finas. 2. Las habilidades motoras gruesas se desarrollan durante la etapa de infancia, mientras que las habilidades motoras finas se desarrollan durante la edad preescolar. 3. El PDHS-2 puede evaluar las habilidades motoras gruesas, mientras que las habilidades motoras finas pueden evaluarse colocando elementos en un recipiente específico, así como a través de la manipulación de la torsión. 4. Las habilidades motoras gruesas pueden mejorarse al permitir que un niño juegue con una pelota o en el patio de recreo. Las habilidades motoras finas pueden mejorarse manteniendo las manos del niño ocupadas.
